12月14日，在我校国际理解教育课程持续开展下，二年级语文组的方紫溪老师展示了一堂高质量、高品格的国际理解教育文学戏剧课——《莎士比亚小读者剧场》，受到全校各学科听课教师以及来自色达甲学小学跟岗学习老师们的高度赞扬。
前期，方老师带领班级全体学生研读莎士比亚故事绘本。在为期一个月的莎士比亚漂流阅读活动中，全班每个孩子都需要读完全套(共十册)莎士比亚故事集，并选定自己最愿意研读的一本书，寻找趣味相投的班级成员，组建自己的“剧组”。以戏剧排演为前置课程的切入点，不仅大大丰富了学生的课余学习生活，也有效的提高了学生阅读经典的热情。为了不失低段段孩子的童趣天性，为避免深奥的情节脉络让这个年龄段孩子的认知造成枯燥乏味的体验，教师在读书活动设计的过程中对整套莎翁原著进行了研读，整合并提炼了十册书的精髓，以故事人物为立足点，借助简化的思维导图理清故事结构，构建主要人物的形象要素，在研读、解读与演绎文本的过程中，实现人文行知的高度统一。同时在班级建立了许多精巧且行之有效的激励阅读的良好机制，在群书阅读的视野下展开了一系列丰富多彩的“微戏剧“活动。
课堂上，方老师深入浅出，将莎士比亚这位“奥林匹斯山上的宙斯”，用诙谐幽默的语言剖析并呈现给学生。在趣味横生的教学环节中，我们看到了孩子们如何一步步在老师的指引下，煽动下，走进一部部莎士比亚戏剧作品。在方老师所设计的思维导图中，对其作品进行解构、重建，并能对故事主人翁的形象及命运侃侃而谈。孩子们对文本的深刻思考，教师及时精彩的点评让孩子们对莎士比亚的理解更上一层。也许，只有当文学与戏剧相结合，我们才能充分欣赏莎士比亚文学的魅力。所以当孩子们入情如境、精彩演绎《麦克白》选段时也就自然而然地把课堂氛围推向高潮。在谈笑风生间，在耳濡目染中，充分领略华美辞藻和经典文学带来的精神能量，赢得在场学生和老师们的热烈掌声。
莎士比亚，值得我们用一生来阅读。但是在小剧场里，所有学生用了一种独特的方式走近莎士比亚，走近他的作品。阅读经典，走近经典，感受世界文学的魅力，是对莎翁语言艺术的启蒙，是世界文学殿堂的初次探索。阅读，就在这群8岁的孩子身上，悄无声息又轰轰烈烈地发生了。
本堂课展示了我校丰富的、高品质的阅读推进，新奇的阅读活动以及真切的阅读带入。老师的品质与高度，影响孩子的品质与高度。今后我校教师将不断挖掘丰厚自身的学科优势和人文素养，致力于思考和探索多元化、多视角的课程开发与建设,注重培养学生主人翁意识，学会负责；培养问题意识，学会思考；培养全球意识，学会关心；了解多元文化，学会尊重。