“还要珍惜六年级孩子们在光华实小登台演出的机会！”六年级的老师们如是说。简简单单一句话，却蕴含着无限的深意、情怀和梦想的交织。一刹那间，心中等待着色的那一抹期待，似是被渲染上了最绚烂的色彩。
于是，紧张忙碌的学习中，多了一隅怡然之地：寻梦途中的少年们和老师们开始了“传承天府文化，积淀至美底蕴”宣讲活动的筹备，一个个创意和灵感不断迸发、碰撞、凝聚、升华！逐渐形成了以经济文化、服饰文化、名胜名人文化为重点，以情境剧、朗诵、舞蹈、合唱、器乐表演为特色的系列宣讲活动。六年级专场天府文化宣讲活动应运而生！
请随着我们采访组的脚步一齐走近六年级2班去欣赏情境剧：《天府骄子——最早纸币“交子”》
泱泱天府之国，地大物博、人杰地灵，不仅拥有人见人爱的大熊猫，家喻户晓的川菜与火锅，独具特色的川剧脸谱，而且还有众多的世界之最!
当今“创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益”的城市氛围，把一群宋朝学子吸引了，他们身着汉服，吟诵着“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒……”，穿越来到了“天府文化书店”，开启了一场古今经济文化的碰撞之旅。这群宋朝学子选购好相关的书籍后，对书籍的纸张和印刷佩服得五体投地，可付款环节，却引发冲突：店员建议“扫码支付”，他们却不知“扫码支付”为何物；当他们拿出随身携带的出现在成都地区的最早的纸币--“交子”时，店员又不识，幸好见多识广的店主在场，给大家详细介绍了有关“交子”的知识，才化解了冲突。
活动中，孩子们倾情演绎，激情解说，热情推荐，给全校师生带来一场经济文化盛宴。大家既感受了宋朝时期四川繁荣的经济和劳动人民的智慧，又感受了当今移动支付的便捷。
看完情境剧，还沉浸在对古人智慧的佩服中，又被六年级3班《蜀绣天下》深深吸引。
“天府文化，蜀绣天下”是校园艺术和天府文化的绝美结合。
节目总分为四个环节，首先在孩子们古筝名曲伴奏下，几位女同学带来了行云流水般柔美的舞姿，既让孩子们体会了蜀绣柔软、光滑的美，更是让观众眼前飘过了一幅幅圆润细腻的蜀绣作品。接着由男生组的工艺走秀，给师生介绍了蜀绣可以制作成哪些成品，增长了大家对蜀绣的知识。最后合唱组的同学用轻柔美妙的天籁之音，应和着卢海熠、周笑羽两位同学笔走龙蛇的软笔书法作品展示，再次诠释蜀绣柔中带韧的特点。在一片惊奇的赞叹声中，大家共同见证了“蜀绣天下”名不虚传。
最后，请随着六年级4班导游的脚步，去游览《天府文化亮丽名片——杜甫草堂》
在小小讲解员带领下，我们仿佛走近了这处具有文化底蕴的旅游胜地——杜甫草堂。穿越历史，我们仿佛亲眼目睹了杜甫颠沛流离，寄居成都的无奈和悲愤。同在杜甫草堂，我们既感受了他那忧国忧民的情怀，又看到了他欣赏田园风光时的怡然自乐。
全班孩子声情并茂地朗诵了他的经典作品——《江畔独步寻花》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》，再次完美呈现杜甫在成都留下的宝贵的文学财富。
乐器合奏《成都》又将大家的思绪从大唐拉回。全班同学一起深情演唱《成都》，再次感受这座来了就不想走的城市——成都的文化魅力。
天府文化在传承，至美底蕴在积淀。风雅诗韵绕梁于校园上空，优美舞姿旋转在校园舞台……我们都有一份弥足珍贵的回忆，一份终身难忘的经历。不负光华，不负少年，光华教师和学子砥砺前行、创新开拓的精神也将随着这份回忆、这份经历、这份情怀，博观而约取,厚积而薄发！