10月14日，由成都市教育科学研究院九义室主任、小学数学教研员张碧荣，资源与信息中心主任、课程教材中心副主任、小学语文教研员罗良建，小学英语教研员樊波，小学科学教研员常利梅，小学道德与法治教研员周玫，信息技术中心戴金芮组成的专家组莅临温江区光华实验小学校，开展温江区学历案区域推进专题调研。温江区教育局党组成员、副局长曾宏，温江区教育科学研究培训中心主任王毓舜、副主任刘吉全、小教室主任张周及小教室全体学科教研员陪同调研。
调研中，张碧荣主任一行在曾宏副局长和周丽校长的陪同下，深入学校教室、功能室、办公室等地了解学校校园文化建设和师生工作学习面貌。
第二节课，所有学科教研员进入各学科课堂，观摩了10个学科的学历案课堂教学。课后，他们针对各学科学历案编制与使用、目标达成与检测、课堂调控与切入、思维能力与动手能力的培养等方面同老师进行交流、点评，充分肯定了学历案运用于教学所取得的成就，也提出了建设性意见。
随后，学校校长周丽以《当“思·享”课堂遇上学历案》为题向专家组一行汇报了温江区光华实验小学校学历案推进情况。周校长带领专家初识光华，了解“生命教育.至美主张.麦芒符号”的学校文化理念；再鉴课堂，分享学校“思.享”课堂的主张与核心，教师与学生发展目标；走进学历案实践，从更新观念破冰点、试水编写破难点、夯实课堂抓重点、成果物化出亮点等四个方面汇报了学校卓有成效的学历案校本化、学科化推进策略。
区研培中心小教室主任张周作了温江区《以学历案为抓手区域推进学为中心课堂变革的探索与实践》的汇报。张主任从务实开展学习培训，解决学历案为什么、是什么等认识层面的问题；有序推进编写运用，解决学历案怎么编、怎么用等操作层面的问题；创新组织区域活动，解决学历案由点到面、由浅到深等区域推进的问题；研究带来的变化及深度推进面临的挑战等四个方面详细介绍了学历案区域推进策略。
听完汇报，市教研员们分别就本次调研进行交流。他们表示，学历案是基于课程标准的学习，注重学教评的一致性，确保了教学和学习的精准度；学历案强调过程与方法，注重唤醒学生主动学习的兴趣，充分体现了学为中心的教学理念；学历案的课堂，老师关注学习和学习者，把课堂的主动权还给了学生，学生在学习中思考，在互动中生成，在评价中提升，发展了学生的思维，培养了学生的习惯。他们高度评价温江区域推进学历案改革的探索和实践是“Hua”家：课堂上教师和学生自如的表达是“话”家；学校、教师对学历案课堂高超的驾驭能力是画家；区域整体推动体现高超的规划能力是“划”家。他们也建议：一要尽量做到技术赋能，为学历案插上科技的翅膀；二要反思课堂生态，用学历案营造更好的课堂氛围；三要注重学科特点，突出学科核心素养，做到人无我有，人有我精，实现弯道超车，也实现直道超车。
交流中，张碧荣主任高度肯定了温江区以学历案为抓手区域推进学为中心课堂变革所作出的努力。他认为，学历案的研究就是课堂教学改革走向深度的探索；学历案就是让学生的学习过程可观察、可操作、可测评，有助于实现教学的高质量；学教评的一致性，是提升教学质量的一个有效手段；学历案就是有学科内涵，体现学为中心的有效载体和可视化工具。他建议，学历案编写要做好顶层设计，做到学科教育的全视域、全过程、多维度、多版本；学历案的编写与实践要做到系列化，为青年教师提供有效的拐杖；要关注学历案的提档升级；要重视学生学习习惯和基础学力的培养；要抓住大数据的分析和运用，为学历案技术赋能。
最后，曾宏副局长对专家组一行的指导表示最热情的欢迎和最真诚的感谢。他表示，温江区一直专注于教师专业成长，关注学生低负高效学习，在区域推进学历案工作中，一直坚持谨慎、科学、有序、稳妥、扎实、有效的原则，紧紧围绕减负高效，提升绿色质量，创建“学到温江”品牌这个中心来展开。他再次诚挚邀请市上专家组多到温江指导学历案研究工作，为学到温江品牌提供智力支持。