“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，3月31日上午，经历春雨洗礼后的一切都显得格外清新明丽。在温江区光华实验小学校二期录播教室，第六届“至美杯”校本教研暨学历案展评活动由英语教研组率先拉开帷幕。本次活动采用“三段式”课例研究模式，基于课堂实证，创新尝试苏格拉底教研评课系统，旨在把提高课堂效益与教师专业成长有效结合，打造优质课堂，全面提高教育教学质量。光华实小校长周丽带领学校行政以及活动评审团和综合一、二组全体教师参与了此次活动。
让我们赶紧去一睹现场师生的精彩吧！
Part1精致课前陈述
活动开始由英语组胡亚玲老师就本次展评做课前陈述。胡老师就本次主题的研究背景、主题选择、研究过程以及观察点的选取、观察量表的开发等几方面进行了详细陈述。本次主题选择是基于英语组区级课题《提升小学英语语音学习兴趣的教辅资源开发与实施研究》下的研究问题之一--《课堂教辅资源利用的有效性》，本节课将以课堂环节为观察点，观察执教教师在每个教学环节所使用的教辅资源种类、资源内容、呈现方式、资源来源以及资源的利用效果。
Part2精心课堂展示
英语组林夕梅老师和四年级七班的孩子们为大家呈现了一堂教辅资源丰富，高质高效的“字母Gg”的语音课。教师用歌曲，绘本故事导入，营造学习气氛，调动学生兴趣，在教学过程中利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。孩子们在老师的引领下，进行听音频，看视频，阅读绘本，拼读日历，玩转音标小卡片，编唱歌谣等教学活动，在帮助George找朋友的情境过程中完成学习与探究。本节课活动设计有趣有效，教辅资源丰富，教师引导具体到位，学生乐学等都给观摩老师们留下了深刻的印象。观课老师们根据观察量表，对课堂中的教师教辅资源的课堂讲解能力，学生学习活动中对教辅资源利用的有效性等进行了观察和分析。
Part3精准课后反思
在反思陈述中，石诗老师根据课堂观察量表中的每个环节使用的资源种类、资源内容及呈现方式和效果进行了数据观察结果分析：每个精挑细选的教辅资源在本节课例中使用恰当且有效，激发了学生拼读兴趣，学生提高了听音辨音的能力，提高了学习的效率。饶星老师从教师教辅资源课堂讲解能力进行了反思与点评。教师在资源出示前有清晰明白的解释说明，对资源使用方法明确示范与说明。从对资源的选择，开发，使用，再到讲解难度都符合4年级学生的认知水平，在讲解过程中注重从旧知到新知，由易到难，层层递进。在教学中，教师课堂用语以及引出使用教辅资源用语都非常精炼且易懂，讲解速度适当，极具感染力。对于重点g字母发音区分有加以强调，难点突破也有很好的体现。王琳灵老师则从学生角度进行了反思，本课中学生学习兴趣浓厚，能理解并积极参与教辅资源的使用。自主学习中，学生能积极思考，深入探究。合作学习中，学生能做到人人参与、人人有任务。
Part4精辟专业点评
英语组组长廖巧玉老师，英语组分管行政喻华主任对本次课例做了专业点评。她们一致认为这是一堂灵动的小学智趣英语课。环环相扣的活动设计让整个课堂一气呵成，老师丰富的评价完全符合我们至美教风“掌声谷粒”，让学生在轻松愉悦中从不会到会，经历了真学习。总体亮点为：
1.教学设计深思熟虑。注重以情激趣，情境中学。无论是歌曲引入、帮助巨人找朋友，还是观看视频，听音举卡片，拍手创编歌谣等语言训练密度高的游戏和操练游戏，既有趣，更力求有效，都是根据学生的年龄特点和已有知识水平精心设计，构建了一堂充满情趣和活力的英语课堂。
2.授之以鱼不如授之以渔。各种教辅资源的运用为课堂提供渔场，教师只是教学生去学习拼读，而不是教拼读，我们可以看到除了几个难的单词是老师教了拼读，其他的都是学生自主拼读或小老师来拼读，老师在本课中就是组织者，引导者，体现了学生的主体地位。
3.注重竞争与合作的完美结合。有整堂课的大组比赛，男女生比赛，也有小组合作，同桌合作，还有教师丰富的口头语评价，培养了学生互助合作精神，也帮助教师极大地提高了教学效率，同时也形成了愉快的课堂氛围。
Part5精锐成长指导
学校教学分管领导卢杨校长用两个关键词对本次校本教研展评进行了总结与指导：精准、专业。卢校长肯定了本次展评课题精准、观察精准，分析精准，展示专业、训练专业、反思专业。他建议老师们可以根据本组的研究主题，查阅质量分析平台上基于数据核心问题的分析，让数据说话，结合学历案教学主张，用智慧教育增色课堂。活动最后，周校长进行了总结发言，她指出本次展评活动英语组聚焦课题研究，精心设计课堂观察量表，学生活动设计丰富，展示主动，课前陈述与课后反思分工明确，课题研究有深度。周校长希望老师们在接下来的教学中积极运用信息教育技术，进行资源整合升级，增进课堂质量，提升学生学习效率，不断研究，不断成长！
新课程要求教师弘扬团队精神，基于共同的课程理念而合作，而教研组通过“问题—设计—课堂—反思”这样的完整研讨，必然是一次专业品质的提升过程，而外显目标则表现为学生的素质发展。本次展评活动推进了英语组语音课题的进一步深入，同时促进了我校教师的科研能力和专业素养。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，光华英语组的老师们一直坚持细节化、专业化的研究，将时间化为无数精彩的教学片段，从春耕夏耘，走到秋收冬藏，做一个善于思考，追求高度的老师，我们一直在路上！