为贯彻党的十九届五中全会精神，落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等文件，深化成都市国际理解教育课程，推动成都市基础教育对外开放内涵发展，5月20日上午，以“人类命运共同体理念下的国际理解教育课程建设”为主题的2021年成都市国际理解教育教学研讨活动在温江区光华实验小学校召开。西南交通大学高等教育研究院院长、中外人文交流诊断研究中心主任、教授、硕士生导师闫月勤，成都市教育对外交流中心主任李全，成都市教科院国际化与高等教育研究所教授易志刚，成都市教科院国际化与高等教育研究所教研员杨伊、汪天皎，成都市温江区教育局党组成员、副局长曾宏以及来自全市教育国际化工作的分管领导和教师代表近200人参加了此次研讨活动。活动由温江区教育局对外交流办负责人祝华斌主持。
活动伊始，温江区教育局党组成员、副局长曾宏致辞中首先代表温江区教育局，对长期关心、指导温江国际理解教育工作的成都市教育科学研究院、成都市教育对外交流中心表示衷心的感谢；随后，他对温江的国际理解教育进行了简单介绍，并预祝会议圆满成功。
专题交流中，温江区教育科学研究培训中心教育科学研究室主任张光伟做了“课题引领、课程支撑，提升国际理解教育质效”专题汇报。他从认识与思考、做法与成绩、不足与打算三个方面，对温江国际理解教育课程建设进行了详细汇报。
来自成都中医药大学附属小学的副校长何静则结合学校国际理解教育之羌族特色艺术校本课程建设，从为何开发（Analysis）、如何开发（Action）、开发如何（Achievement）、未来打算（Planning）四个方面阐释了学校如何传承民族文化，厚植自信根基。
在极富特色的成都中医药大学附属小学的表演“羌童鼓舞”中，第一阶段的专题交流汇报告一段落。
短暂茶歇交流后，参会老师分别来到光华实小时光剧场、未来教室、录播教室参与了三节特色国际理解教育课例观摩与研讨。
在课后点评中，成都市教科院国际化与高等教育研究所教研员杨伊老师指出，本次活动温江区呈现了一节国际理解教育专设课，两节基于国际理解的渗透课，三节课实施方式各有不同，但都为参会的老师提供了很好的范例。光华实小的《从指南针到卫星定位》选题非常契合国际理解的元素，充分运用了比较的思维引导学生充分对比，三个有层次的活动把学生探究体验和反思有效融合，是一节完整、优质的国际理解课。同时，她也强调，国际理解教育课一定要遵循一个原则，那就是培养学生树立人类命运共同体的理念，将国际理解教育在立德树人中的作用凸显出来。
来自成都市教育对外交流中心的李全主任在点评中对温江的国际理解课程给予了高度评价，他说，温江的国际理解教育有机构、有项目、有人员、有事实、有内容，为兄弟区县提供了很多可借鉴、可参考的经验。他评价，光华实小的《从指南针到卫星定位》是一节专门的国际理解教育课，是一节从国际理解1.0到2.0比较好的国际理解教育课。他还指出，一节国际理解教育课一定要有五个基本特征：比较的思维；多元文化冲突的问题情景；从学生已有的问题认知与世界联系；涉及到跨学科的知识和思维的应用；强调学生核心素养的培养。他用案例向参会老师们讲授了如何进行国际理解教育课例设计，并希望温江再接再厉，向着国际理解教育3.0进发。
研讨会最后，西南交通大学高等教育研究院院长、中外人文交流诊断研究中心主任闫月勤教授进行了“从国际理解到全球胜任”专题培训。她从中文人文交流的的含义、实践说起，详细阐述了进一步推动国际理解教育发展的必要性与适切性，分享了世界各国先进的经验，指出了全球胜任力培养的重要性和核心理念。最后，闫教授还就如何进行国际理解课程建设进行了分享与交流。
会后，与会专家还参观了学校校园，详细了解了学校国际理解教育开展情况，并对学生立足布艺开展的国际理解特色课程进行了指导。
国际理解教育是提升教育品质，丰富教育内容不可或缺的部分，我们一定坚持“人类命运共同体理念下的国际理解教育课程建设”，为打造“学到温江”教育品牌不懈努力。