春风和煦，阳光正暖。光华实验小学校迎来了一批远道而来的宾客。
3月2日，广东省佛山市顺德区龙江实验学校领导班子成员莅临光华实小参观交流。学校校长周丽携学校行政热情接待并陪同参观，双方就学校高位发展、校本研修路径、学历案课堂变革、校园文化建设等进行了深入交流。
春暖花开的三月，正值光华实小基于大单元学历案三段式校本教研展评活动开启之时。在周丽校长的带领下，广东团一行、小学数学教研员余晓华老师、学校数学教研组的老师们齐聚二期录播室，共同参与了我校第八届校本展评活动首秀——五年级数学组三段式大单元学历案课例展评。
1.课前陈述
在课前陈述中，五年级数学组刘俐麟老师先纵向联系教材，分析了各个学段相关知识的掌握要求及联系；再横向对比，通过对比不同版本的教材，抓准知识的重难点。通过数据分析，了解学情，让教学更有指向性，针对性。随后，刘晓薇老师为我们介绍本单元的单元学历案设计。五年级数学组在设计中注重以学为中心，学教评一致，课时与大单元整体设计之间的一致性,让学生以学历案为载体，在课堂上通过问题引领、任务驱动，迸发出更多思维的火花，促进核心素养的达成。
2.课例展示
刘莹莹老师和五（2）班的孩子为大家呈现了一堂精彩纷呈的课例《确定位置》。刘老师从单元大挑战引入新课，孩子们借助手中的学历案积极思考，踊跃发言，掌声四起，一步一步实现学习的进阶。最后刘老师通过微课视频，将小学阶段所有关于方向与位置相关的知识内容串联在一起，进行了一个纵向拉通、整体建构的结构化梳理，让孩子们对方向与位置有了更系统、更深入的认识，充分感受方向与位置在生活中的重要作用，进而形成空间观念。
3.课后反思
课例展示结束后，五年级数学教研组长张金鑫老师进行了课后反思。她提到单元大任务是单元学习的统摄中心，主张以单元大任务统摄整个单元教学,再细化子任务，确定课时目标,将单元与课时打通,统筹推进，一体实施，以实现单元教学的一致性与整体性。同时，她强调了评价的重要性，在课堂中边学边评,以“评”推进“学"的程度,最终实现“学、教、评"的一体化，助力学生实现学习进阶。
4.交流互助
课后，大家围绕大单元学历案设计，课例呈现展开了深入交流。同伴教研组六年级的老师们结合他们的实践经验为五数组提出了宝贵的意见和建议。教研员余老师指出，我们要从理念到行为再到课堂，要基于教材，着眼儿童，让素养落地。
最后，广东的专家分享了她们对大单元学历案的理解，对本堂课提出了许多宝贵的建议。他们感慨，光华实小教研氛围积极浓厚，让参与人倍受感染；他们表示，光华实小在大单元学历案的研究实践给了他们更多的启发和动力。
校本展评活动结束后，副校长卢杨为广东团的领导们作了题为《当“思·享”课堂遇上学历案》的专题汇报。他从初识光华——介绍校园文化、了解“思·享”——阐释学校课堂主张、走进学历案——“463”校本推进学历案课堂变革策略等方面进行了分享交流。
最后，卢校长携教师发展中心刘恒作主任、黄可主任，带领广东团领导实地参观了校园环境，将光华实小的名片送到了远道而来的教育同仁手中，广东团领导纷纷点赞，表示不虚此行。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次来访交流，亦是一次自我提升的过程。这一次交流增进了光华实小与佛山顺德龙江实验学校的相互了解，也促使两校建立友谊，互通有无，携手共进。在落实“大单元学历案”课堂变革、助推教育高质量发展的道路上，我们互鉴互学，携手共进！