为发挥综合教研组在教学中的引领作用，持续提高教师的业务素养和教学质量，推动学校高质量发展。温江光华实验小学校体育、美术、音乐、科学、信息科技、英语、心理组以“扎实常规，互助共进”为主题，开展了本学期综合组常规教研展评活动。
潜心观摩
综合学科教研组之间相互观摩学习，交流经验，从备课、听课、特色作业、教研记录等工作常规为抓手，以不同维度在各自学科领域进行精研修。从展评的资料不难看出，综合组老师们深耕教育教学，从学习新课标到参与大单元设计再到课堂实践，硕果累累，助力学生全面发展。经过组与组之间的碰撞，大家相互学习，见贤思齐！
合力议展
科学组赵丽梅老师作为小记者发起提问：体育组听备课记录以图文相结合，有效提高了听备课的效率，节省时间加快了学习进度，但仔细观察发现各体育教师的学历案模版各不相同，请问是出自什么原因作出这样的设计呢？
体育组颜雨萌老师作为小老师作出解答：体育组在教研备课过程中常常学习最新的学历案编排，新旧结合，根据不同年级调查学情，做出了不同的设计。
美术组施越老师对科学组发出提问：科学组特色作业生态瓶中的微景观是会做提前设计吗？
科学组曾小慧老师对此作出解答：科学组和新课标紧密结合，对学生基础知识进行铺垫，提前学习生态瓶各个结构进行整合，学生自然而然可以生成生态瓶的设计。
施越老师进一步提问信息组：信息组的实物呈现如何实现？
信息组曹文老师对此作出回答：结合六年级上册scratch主控板编写红绿灯的程序和乐高积木搭建的“海上交通国门”。
集思广益
针对共性问题“如何提高二次备课的有效性？”，体育组和美术组结合本组的情况对有效实施二次备课进行了分享。体育组虽然因为教材重组，但是他们也找到了适合自己学科的策略，从多看多学习多模仿来提高二次备课有效性。美术组从一备勾画课时和单元目标，到二备结合所教班级的特点，了解学生学情，在二备时进行批注、及时反思、不定期教研。
活动最后，邓校长对本次综合组常规作业展评活动进行了总结。她对综合组首次以这种深入化的切片展评方式进行了肯定，并鼓励后期也持续以这种方式进行研讨交流。还建议综合组老师们要像一家人一样坐在一起，带着问题并积极解决难点痛点问题的初衷来参加活动，进行互补提升，并可以将这种模式搬到课堂上去，提高教研教学和课堂质量，也有助于孩子们能更轻松的学习。