为促进城乡教育均衡发展，促进基础教育改革，加强城乡教师之间的沟通。2019年12月12日,温江区光华实验小学的张萍老师带领官丹、杨桦、郑燕老师一行，应西华师范大学邀请，远赴眉山丹棱参与了西华师范大学组织的国培计划送教下乡教学示范引领活动。丹棱县语文教研员及100多名语文教师共同参与了本次活动。
上午第一节课，官丹老师与城区小学五年级二班的孩子一起为大家呈现了《我最喜欢的人物形象》口语交际观摩课。官丹老师教态亲切自然，以《西游记》中的人物孙悟空引入，吸引了每个孩子的眼球，打开了孩子们的话匣子。课堂中，官丹老师通过全班交流、小组交流、个别交流，指导方法“分条讲述”，最后通过视频的播放，直观感受，提炼出交流技巧动作语气、情景再现等，提升“交流”的质量，吸引人的眼球。
接着 ,郑燕老师做了题为《口语交际的教学策略》专题分享。郑老师首先帮助老师们了解了什么是口语交际，然后提出了关于口语交际的教学策略：确立话题、提供多样呈现方法、整合口语交际教学内容。然后具体向老师们介绍了如何进行情境创设、示范反馈、评价策略。郑燕老师用平实的语言、具体生动的事例，阐述并帮助老师理解了口语交际的策略。最后郑燕老师还通过视频，分享了班级师生在口语交际探索中一些行之有效的做法，提出：要把交流的建构过程还给学生，交流活动的设计必须遵循逻辑，坚持学生立场，体现学习进阶。郑老师的讲座令在座的老师醍醐灌顶。
下午第一节课，杨桦老师与城区小学五年级一班的孩子一起为大家呈现了《鸟的天堂》观摩课。杨老师以听写导入学习，既检测了基础掌握情况又为下一个学习活动归纳上节课学习重点打下了基础。接着通过小组合作学习，破译巴金先生在写景时的写作方法。学生借助学历单，以四人小组合作的形式，让学生在动口、动手、动脑的过程中进一步了解课文内容。接着通过全班展示、交流、碰撞，教师的引导，提炼出巴金先生的写作密码：抓住时间、列举形态、综合数量、点面结合、多感官并用都能将事物的动态写得活灵活现。最后引导学生学以致用，用上这些方法进行现场习作练习。杨老师阅读指向习作的教学，注重了孩子的认知规律，让孩子在轻松愉悦的氛围中习得写作方法，让在场的老师们眼前一亮。
本次活动在全场热烈的掌声中圆满结束。