从春暖花开的生机勃勃，到流金砾石的朝气盎然，我们迎来了这个夏季麦穗“颗颗饱满，迈向光芒”的时光。2021年7月5日，成都市温江区光华实验小学校德育总结大会在学校至美报告厅顺利召开，青年班主任的经验分享激发了大家学习的热情，学生发展中心主任的德育总结让整个报告厅充满了温馨，而成都市新都区教科院林瑛专家的班主任讲座，更是为本学期的德育工作总结大会留下了浓墨重彩的一笔。
一、班主任是指引德育方向的船帆
德育是舟，班主任是帆，其重要性不言而喻。张萍主任作为班主任的领头人，以“共享共进 实力成穗”为主题，对青年班主任成长营的一系列建设活动成果做出如下总结。
本学期各个青年班主任成长营在营长和导师们的引领下，采取个体、班级、年级、校级闭环式专业成长体系，利用切片式研讨、融合教研研讨的方式针对各年级出现的班级管理中的具体问题进行具体分析，群策群力，解决问题、提炼策略，实现班主任的专业成长。利用这一次总结机会，青年班主任进行了如下的经验分享：
一年级班主任万紫薇老师围绕“细节落实 共享共进”的主题，为青年班主任分享了如何从细微之处发现问题，帮助孩子。
五年级班主任李珍君则围绕“心理疏导 共谋发展”这一中心，利用真实的案例，为其他班主任分享了在班级管理上， 我们应该如何有效疏导问题学生的心理。
在班主任的专业发展上，我们的学习永不停止。继续以书为友、以书为伴，多看与自己专业成长相关的书籍，汲取更多地先进理念有优秀做法，同时潜下心来，认真的梳理自己教育教学工作，提前做好班级规划。
二、学校是掌握德育之舟的舵盘
德育是整个学校教育的灵魂，学校更是能掌握这艘船的舵盘，是学生健康成长和学校工作的保障。学生发展中心主任从1、规范管理制度，为实粒少年成长“夯根”；2、提升德育实效，为实粒少年成长“强底”；3、扎实后勤管理，为实粒少年成长“围栏”；4、 坚持问题导向，为实粒少年成长“筑梦”这四个方面，总结这一学期，学校时刻树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，做实做细德育工作，给每位实粒少年一个幸福美好的明天。
三、预警、预防、干预校园心理危机
周丽校长在会中与班主任的交流中说到：“人人都是德育工作者。”德育不仅仅只关注学生，学生的心理更是重中之重。成都市A级心理师，特级教师林瑛老师为全校老师进行了一次讲座——校园心理危机的识别与应对。
林瑛老师开场就以一个热身小游戏，轻松激发了老师们听课的热情，再凭借理论与实践相结合的内容，用轻柔顿挫的语气，让所有老师对心理危机、心理危机的干预、如何实施心理危机的干预等有了实质性的认识。讲座虽短，但余韵犹在，结束后，林老师继续耐心地为老师们解疑答惑。
最后，学校将会继续在未来的德育工作实践中，进一步结合实际，结合少年儿童的年龄、心理特点，加强老师的理论学习，加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，突出全员育人观念，抓好班主任及副班主任老师的管理工作，让值周教师走上管理学生的舞台，充分发挥全体教师的育人作用，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力！